1-я группа (16.00). Для Ксении Багри: Повторить стихотворение "Тигренок". Для Ксении Портновой: повторить упражнение "зеркало". А также для всех: выучить к следующему уроку стихотворение "Зебры": Полосатые лошадки, Африканские лошадки, Хорошо играть вам в прятки На лугу среди травы! Разлинованы лошадки, Словно школьные тетрадки, Разрисованы лошадки От копыт до головы. 2-я группа (18.00) продолжает учить текст "Русалочки".
У нас появилась уникальная возможность, завтра в четверг 2 декабря встретится ещё раз перед Вашим показом и прогнать все этюды))) но для этого нужно, чтобы во первых: пришли все обязательно и во вторых принесли реквизиты, которые Вам нужны.
Первокурсники, которые занимаются с 14.00 до 16.00 должны выучить наизусть таблицу, которую я опубликовал на главной странице нашего сайта воскресенье, 28 ноября. Берегите себя и до завтра, таланты мои))) Эльдар.
1. Все этюды делаем лицом к зрителю. 2. В этюде обязательно должна быть история: что было "до", что будет "после", что происходит "сейчас". 3. Добавляем эмоции и переживания в этюд, но убираем всех воображаемых партнеров! 4. На следующее занятие всем: "Я-животное", ПФДиО, "ёлочка".
Пришла пора, наконец, вывесить домашнее задание по сценарному мастерству для питерских яактериков. Но мы подумали-подумали и решили, что этого будет недостаточно. Итак, мы объявляем конкурс на лучшее продолжение истории про Рапунцель и ее друзей.
Задание - две команды из 8-12 человек должны придумать то, что случится с Рапунцель и другими персонажами мультфильма после свадьбы главных героев. Каждый участник продумывает дальнейшую судьбу своего персонажа (каждый по отдельности, у себя дома). Потом вся команда собирается и сводит всё в единый сценарий. Естественно, при обсуждении что-то может меняться. Может даже получиться, что сложится не один, а два или несколько вариантов. Ваши сценарии мы выкладываем сюда, на сайт. И профессиональное жюри (руководители, педагоги и координаторы студии) выберут лучший вариант - самый интересный. Председателем жюри мы попросили стать сценариста, драматурга, руководителя сценарной лаборатории "Кино без пленки" Александра Молчанова. Ну и, наконец, главное. Победителей ждут бесценные призы - самые настоящие блокноты сценариста!
В Петербурге команда уже определена. За каждым участником закреплен один персонаж мультфильма "Рапунцель". Рапунцель - Анжела Верхогляд (Петроградка) Флинн Райдер - Эрика Карцева (Васильевский) Матушка Готель - Лиза Буйнова (Петроградка) Конь Максимус - Миша Торопов (Нарвская) Хамелеон Паскаль - Вика Синицына (Нарвская) Король - Женя Можаровский (Васильевский) Королева - Соня Князева (Петроградка) Новый персонаж, которого не было в фильме - Лиза Смоляк (Нарвская)
Капитан команды (шеф-редактор) - Алексей Синицын
Теперь нужно создать команду Московского региона. К уже обозначенным восьми персонажам можно добавить еще четырех - по желанию участников. То же самое разрешается сделать и команде Петербурга. ВАЖНО: количество ключевых персонажей не должно быть больше двенадцати. Капитаны (шеф-редакторы) команды Московского региона - Василий Богданов, Дмитрий Агафонов и Илья Самосадко.
Срок сдачи сценариев - 25 декабря. Присылать их нужно Екатерине Канделаки по адресу: kandelaki@i-actor.ru Итоги подведем 28 декабря.
К контрольному уроку готовим следующие этюды Средняя группа: Анжела -купание (?) Лёва - хомяк Лиза - обезьяна Настя - ? Соня - гусеница Таня - папа Ярик - лифт Все работаем над своими персонажами подводного мира, смотрим в аквариумы, дома или в магазине. И ПФДиО смотрю на следующем занятии. Старшая группа: Александр - друг(наблюдение) Вероника - брат Дарья - крокодил Кристина - обезьяна Мария - урок(вслух ) Кристина - обезьяна Настя - морская свинка Никита - черепаха Все делаем свои кусочки в этюде снег, этюды ПФДиО с воображаемым снегом должны быть предельно точны, благо - возможности для репетиций есть)))(финал сделаем на следующем занятии)
Дорогие, юные друзья))) Напоминаю, что к следующему уроку по сценической речи принести реквизит для этюда. Это касается группы с 18.00 до 20.00! (кокошник, бусы, коробка "КЛЮКВА В САХАРНОЙ ПУДРЕ") Урок состоится 7 декабря во вторник, это последняя репетиция перед зимним показом! Желаю удачи и до встречи, сахарные мои))) Эльдар Дасаев!
Внимание студентам групп с 11.00-13.00 и с 16.00-18.00 Принесите пожалуйста на урок реквизит, который нужен для Ваших этюдов. Спасибо за внимание))) Эльдар Дасаев.
Дорогие студенты! Напоминаю, что к показу принести следующие реквизиты: Кокошник, бусы красные, коробку (клюква в сахарной пудре), петушок и солнце (леденцы), зеркало. Берегите себя и желаю удачи))) Эльдар Дасаев.
Всем ученикам студии приходить на занятия с актерским дневником и ручкой! Выучить все стихи "Детки в клетке" наизусть. А также придумать пластический этюд "Крокодил", в котором должны участвовать все ученики группы. Подготовить к пятнице!
"Зебры": Полосатые лошадки, Африканские лошадки, Хорошо играть вам в прятки На лугу среди травы! Разлинованы лошадки, Словно школьные тетрадки, Разлинованы лошадки От копыт до головы!
"Тигренок": Эй, не стойте слишком близко - Я тигрёнок, а не киска!
"Слон": Дали туфельки слону. Взял он туфельку одну И сказал: - Нужны пошире, И не две, а все четыре!
"Жираф": Рвать цветы легко и просто Детям маленького роста, Но тому, кто так высок, Нелегко сорвать цветок!
"Совята": Взгляни на маленьких совят - Малютки рядышком сидят. Когда не спят, Они едят. Когда едят, Они не спят.
"Пингвин": Правда, дети, я хорош? На большой мешок похож. На морях в былые годы Обгонял я пароходы. А теперь я здесь в саду Тихо плаваю в пруду.
Младшая гр + старшая гр подготовить этюд "Музыкант" (ПФД - игра на музыкальном инструменте)
Просьба к родителям подобрать соответствующую фонограмму, желательно классику. Продумайте структуру этюда максимально подробно от выхода на площадку... до поклона в конце выступления "музыканта". Если появились вопросы звоните 89264719681 Елизавета Михайловна.
Пожалуйста, ознакомьтесь с текстами, которые должны произносить подмастерья во время общения с гостями Праздника. Эти тексты нужно подучить к воскресенью.
Подмастерья кратко приветствуют гостей, анонсирует программу. Подмастерья должны знать, где какая зона находится, помочь гостям сориентироваться. Подмастерья помогают отмечаться на Линии Жизни, помогают вешать сердечки на Елку, тусят, участвуют в Мастер-классах.
12.00 – 12.30 – фоновая музыка.
Для гостей до момента открытия праздника (Парад Мастеров) активны зоны
- аквагрим,
- настольные игры «Диксит, Продано, Хали-гали, Частная коллекция, Уна»,
- Лавка Жизни (акцент на сердечки, которые можно купить за 15 рублей, написать пожелание, свое имя и повесить на елку) ·
Ведет программу Мастер Новогодних Церемоний
1. Уважаемые гости! Вас приветствует Благотворительный фонд «Линия жизни» . Мы благодарны Вам за поддержку и внимание. Мы благодарны Вам за теплоту Ваших сердец, за понимание важности и необходимости помощи детям. Сегодня Фонд проводит Зимний Праздник Жизни, на котором и гостеприимными хозяевами и самыми дорогими гостями станут дети.
2. Инфа по спецпроекту «Самая длинная линия жизни». Дорогие друзья! Мы предлагаем вам принять участие в весёлом благотворительном флэшмобе «Самая длинная линия жизни!» Для того, чтобы стать участником флэшмоба, нужно сфотографироваться с расставленными в стороны руками, словно вы держите за руки рядом стоящих. «Самая длинная линия жизни» уже размещена в Интернете и постоянно увеличивается за счет новых участников. Фотографа можно найти рядом с лавкой «Линии жизни».
3. Начала свою работу Лавка Линии Жизни – в Лавке Линии Жизни Вы можете за 15 рублей приобрести сердечко, написать на нем свое имя.
4. в 12.30 состоится Открытие Праздника Жизни – Парад Мастеров Новогодних Мастерских. В канун Нового Года дети сами создадут все, что, по их мнению, необходимо для празднования Нового Года - Новогодние украшения, подарки, Новогоднее угощение. Это они смогут сделать в наших Новогодних Мастерских. Расписание Мастер-Классов находится около зоны Мастерских.
5. Концертная программа. А на нашей сцене выступят юные артисты, которые так же, как и мы все, вносят свой вклад в спасение детей. Юные артисты готовы продемонстрировать свой взгляд на то, каким должно быть Новогоднее представление, Новогодние игры, Новогодние танцы, на то, какие образы и наряды выбрать для Новогодних Праздников.
6. Особым событием сегодняшнего «Праздника Жизни» станет создание Арт-Объекта «Линия Жизни». Чуть позже В 12.30 Мастера Новогодних Мастерских пригласят всех гостей Зимного Праздника Жизни к созданию Арт-Объекта. Для это надо отметить свою рост вот на этой стене. Затем (для понимания около 16.00) Особый Гость Праздника вместе с хозяйкой Праздника Президентом Фонда Фаиной Захаровой соединят все точки в единую Линию Жизни. Пусть эта линия жизни станет символическим знаком того, что все мы можем объединиться для помощи тем, кто этого ждёт.
7. Перекусить можно в кафе. В Лавке жизни можно приобрести талончики на ланч-боксы.
Дорогие мои! Так как завтра я могу задержаться и не успеть к 4м, вот вам задание : мы с вами пробовали прочитать сказку "Теремок" ( А.Н. Толстого). Собственно, задание - вспомните, кто за какого персонажа читал. И попробуйте рассказать сказку вместе, друг другу.
* * * Русская народная сказка
Ехал мужик с горшками и потерял один горшок. Прилетела муха-горюха и спрашивает: – Чей домок-теремок? Кто в тереме живет? Видит – никого нет. Она залетела в горшок и стала там жить-поживать. Прилетел комар-пискун и спрашивает: – Чей домок-теремок? Кто в тереме живет? – Я, муха-горюха. А ты кто? – Я комар-пискун. – Ступай ко мне жить. Вот они стали жить вдвоем. Прибежала мышка-погрызуха и спрашивает: – Чей домок-теремок? Кто в тереме живет? – Я, муха-горюха. – Я, комар-пискун. А ты кто? – Я мышка-погрызуха. – Ступай к нам жить. Стали они жить втроем. Прискакала лягушка-квакушка и спрашивает: – Чей домок-теремок? Кто в тереме живет? – Я, муха-горюха. – Я, комар-пискун. – Я, мышка-погрызуха. А ты кто? – Я лягушка-квакушка. – Ступай к нам жить. Стали они жить вчетвером. Бежит зайчик и спрашивает: – Чей домок-теремок? Кто в тереме живет? – Я, муха-горюха. – Я, комар-пискун. – Я, мышка-погрызуха. – Я, лягушка-квакушка. А ты кто? – Я заюнок-кривоног, по горке скок. – Ступай к нам жить. Стали они жить впятером. Бежала мимо лиса и спрашивает: – Чей домок-теремок? Кто в тереме живет? – Я, муха-горюха. – Я, комар-пискун. – Я, мышка-погрызуха. – Я, лягушка-квакушка. – Я, заюнок-кривоног, по горке скок. А ты кто? – Я лиса – при беседе краса. – Ступай к нам жить. Стали они жить вшестером. Прибежал волк: – Чей домок-теремок? Кто в тереме живет? – Я, муха-горюха. – Я, комар-пискун. – Я, мышка-погрызуха. – Я, лягушка-квакушка. – Я, заюнок-кривоног, по горке скок. – Я, лиса – при беседе краса. А ты кто? – Я волк-волчище – из-за куста хватыш. – Ступай к нам жить. Вот живут они семеро все вместе – и горя мало. Пришел медведь и стучится: – Чей домок-теремок? Кто в тереме живет? – Я, муха-горюха. – Я, комар-пискун. – Я, мышка-погрызуха. – Я, лягушка-квакушка. – Я, заюнок-кривоног, по горке скок. – Я, лиса – при беседе краса. – Я, волк-волчище – из-за куста хватыш. А ты кто? – Я вам всем пригнетыш. Сел медведь на горшок, горшок раздавил и всех зверей распугал.
Полузевок, говорим - "Угу" Пробуем звучать вместе на "ммммм"
Таблица гласных и жестом: И Э А О У Ы (жесты напомню :)
Потом покажем, как играем с согласными: "к-лллл" - как ручеёк течёт "ссс" - как змейка ползёт "т-т-т-т" - дождик пошёл "жжжжж" - жук летит и др.
А теперь главное. Покажем вопрос-ответ из скороговорки "У ёлки иголки колки" Напоминаю, это три разных вопроса: "у ЕЛКИ иголки колки?" "у елки ИГОЛКИ колки?" "у елки иголки КОЛКИ?"
Вот и всё !:) Перед показом, конечно всё вспомним. И легко справимся!