1 группа ПФД: (КВАДРАТНЫЙ стол по центру)
Настя — Картофельная принцесса
Алиса — Божественно
Игорь — Мастер омлета
Мила — СМАК
ЖИВНОСТИ:
1.Мустанг (Настя)
2.Цапля (Майя + Тимофей) РУЖЬЁ
3.Щенок (Игорь) (будка в левой части)
4.Медведь (Джон) (2 стула по центру)
5.Хомяк (Мила)
6.Пантера (Настя) (квадратный стол слева)
7.Голубь (Тимофей + Настя)
8.Гусеница (Алиса) (стул справа)
2 Группа
ПФД: (КВАДРАТНЫЙ стол по центру)
Сергей — Салат «Эгоист»
Надя — Званый ужин
Денис — Бургермэн
Лиза — Сосисочки
ЖИВНОСТИ:
1.Ежик (Адам + Саша + Сергей + Денис)
2.Рыбка (Аня) + СТУЛ по центру
3.Кошечка (Лера) + Стул по центру
4.Страус (Маша)
5.Волки (Алиса + Сергей)
6.Лягушка (Рита) + Стул по центру
7.Стрекоза (Саша + Аня) 3 стула (2 + 1)
8.Свинка (Соня) + ТАЗ
9.Чихуа-Хуа (Надя) + мисочка + мяч + сапоги
10.Медведица (Лиза + Саша + Сергей)
и да помогут нам силы творчества...
Театральная студия
21.12.2010
608
0.00
Илья_Златьев
|
группа № 1 Остер "Вредные советы" группа № 2 Выучить сонет У.Шекспира. Номер сонета тоже обязательно выучить!
Театральная студия
06.10.2011
393
0.00
SPb
|
группа 1 1. Принести скакалку. 2. Не забывать выученные скороговорки. 3.Выучить следующие скороговорки: - Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа. - У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась - Шла Саша по шоссе и сосала сушку. группа 2 Прочитать и принести на занятие следующие тексты М.Е. Салтыков-Щедрин "Премудрый пескарь", "Самоотверженный заяц".
Театральная студия
06.10.2011
397
0.00
SPb
|
группа 1,2 Этюд "Бытовые приборы" повторяем. Новый этюд животное, насекомое или птица. Важно: в этюде должна быть история: откуда? где? задача? событие. финал! т.е., если это кошечка, то откуда она идет, где она находится, какая у нее задача или что она делает? что произошло? какой у истории финал? На 1-2 минуты.
Театральная студия
06.10.2011
525
0.00
SPb
|
группа № 1 Владимир Даль "Привередница". Прочитать, обязательно иметь текст на следующее занятие! группа № 2 Прочитать/принести на занятие текст индийск.народные басни http://panchatantra.ru" rel="nofollow" target="_blank">"Панчатантра"
Театральная студия
03.10.2011
442
0.00
SPb
|
Младшая группа. Животные.
Театральная студия
29.09.2011
433
0.00
Иван_Демченко
|
Здравствуйте, мои юные друзья! Напоминаю, что всем студентам нужно выучить скороговорку:
"В четверг четвёртого числа...."
На нашем сайте главные новости, страница:60-61
опубликована таблица на дыхание и дикцию.
Выучить наизусть!!!
Спасибо за внимание и с наступающим всех Вас и Ваших близких!!! Эльдар Дасаев!
Театральная студия
19.12.2010
511
0.00
Эльдар_Дасаев
|
Мостик (поднимаем руки, ноги, пытаемся ходить) Колесо Жонглирование
Театральная студия
19.12.2010
515
0.00
Иван_Демченко
|
Мостик (встать из положения стоя; поднимаем руки, ноги) Жонглирование Старшая группа: пощечина
Театральная студия
19.12.2010
802
0.00
Иван_Демченко
|
группа 16-18 1.этюды на ПФД (проверить все предметы : вес, объем, расположение на рабочем столе и воображаемых поверхностях + доработать драматургию отрывка ) время этюда на ПФД не МЕНЕЕ 2 мин!!!
2. этюды Живность (пластика + драматургия+элементы костюма)
быть готовыми предъявить по 2 этюда
3. Я-предмет по 2 заявки группа 18-20 1.этюды на ПФД (проверить все предметы : вес, объем, расположение на рабочем столе и воображаемых поверхностях + доработать драматургию отрывка)
время этюда на ПФД не МЕНЕЕ 2 мин!!!
2. этюды Живность (пластика + драматургия+элементы костюма)
3. Я-предмет по 2 заявки + ВСЕ отрепетированные этюды с пометкой "Годидзе" ;-) Дима - доработать Винтовку
Диана - уточнить Тумбочку
Арина - остановиться на каком-либо Животном
ВСЕМ ТРЕНИРОВАТЬ ПРАВИЛО ЧЕТВЕРТОЙ СТЕНЫ
Театральная студия
16.12.2010
561
0.00
Никита_Грибанов
|
группа 16-18 в четверг 16.12 последняя возможность принести новые ДОРАБОТКИ окончательный отбор к показу 22 числа режиссер зачина - Тимофей
(слова использовать нельзя, временной лимит 3:30 – 4, придумать историю самим) Стефанию серьезно прошу подумать о необходимости посещения наших занятий 1.этюды на ПФД (проверить все предметы : вес, объем, расположение на рабочем столе и воображаемых поверхностях + доработать драматургию отрывка)
2.этюды Живность (пластика + драматургия+элементы костюма) Майя отрепетировать этюд с охотником ( взять любого из мальчишек)
Настя — проверить лапы и добавить звуков + вспомнить Коняшку
Алиса быть готовой показать оба этюда
Джон — срочно принести этюд на тему Живность
Тимофей — учесть все замечания по Голубю и доделать группа 18-20
в четверг 16.12 последняя возможность принести новые ДОРАБОТКИ
окончательный отбор к показу 22 числа режиссер зачина - Надя ( слова использовать нельзя, временной лимит 3:30 – 4 + Финал ) 1.этюды на ПФД (проверить все предметы : вес, объем, расположение на рабочем столе и воображаемых поверхностях + доработать драматургию отрывка)
время этюда на ПФД не более 5 мин!!!
2. этюды Живность (пластика + драматургия+элементы костюма) Сергей + Алиса парный этюд Волки — обострить ситуацию
Денис история и пластика Хомяка
Александра додумать историю Стрекозы
Адам — Ежика доделать СРОЧНО!!!
Рита — отрепетировать Лягушку
Лиза- подробности поведения + драматургия
Театральная студия
16.12.2010
681
0.00
Никита_Грибанов
|
Группа № 2 (18:00-20:00) 2. Распределение "ролей" или упражнение наблюдение за животным. Ирина - бабочка/муравей Настя - пчела Лера - муравей Марина - стрекоза/автор Лиза - стрекоза. Наблюдаем за особенностями движения (ТВ), ищем "наполнение" своей роли.
Театральная студия
15.12.2010
340
0.00
SPb
|
Группа № 1 (16:00-18:00) 2. И.А. Крылов "Волк и ягненок" У сильного всегда бессильный виноват:
Тому в Истории мы тьму примеров слышим,
Но мы Истории не пишем;
А вот о том как в Баснях говорят.
Ягнёнок в жаркий день зашел к ручью напиться;
И надобно ж беде случиться,
Что около тех мест голодный рыскал Волк.
Ягнёнка видит он, на добычу стремится;
Но, делу дать хотя законный вид и толк,
Кричит: «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом
Здесь чистое мутить питьё
Моё
С песком и с илом?
За дерзость такову
Я голову с тебя сорву». —
«Когда светлейший Волк позволит,
Осмелюсь я донесть, что ниже по ручью
От Светлости его шагов я на сто пью;
И гневаться напрасно он изволит:
Питья мутить ему никак я не могу». —
«Поэтому я лгу!
Негодный! слыхана ль такая дерзость в свете!
Да помнится, что ты ещё в запрошлом лете
Мне здесь же как-то нагрубил:
Я этого, приятель, не забыл!» —
«Помилуй, мне еще и отроду нет году», —
Ягненок говорит. «Так это был твой брат». —
«Нет братьев у меня». — «Taк это кум иль сват
И, словом, кто-нибудь из вашего же роду.
Вы сами, ваши псы и ваши пастухи,
Вы все мне зла хотите
И, если можете, то мне всегда вредите,
Но я с тобой за их разведаюсь грехи». —
«Ах, я чем виноват?» — «Молчи! устал я слушать,
Досуг мне разбирать вины твои, щенок!
Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать». —
Сказал и в тёмный лес Ягнёнка поволок. 3. Распределение "ролей" или упражнение наблюдение за животным.
Лиза лиса, ягненок
Вика - ворона,
Саша - лиса,
Миша - автор "Ворона и лисица", волк.
Ищем особенности движения "своего" животного, наблюдаем (по ТВ, в зоопарке). В рамках пьессы готовим этюд.
Театральная студия
15.12.2010
544
0.00
SPb
|
К 17 декабря выучить наизусть стихотворение "Крокодил" С.Черный : "Крокодил":
Я угрюмый крокодил
И живу в зверинце.
У меня от сквозняка
Ревматизм в мизинце. Каждый день меня кладут
В длинный бак из цинка,
А под баком на полу
Ставят керосинку. Хоть немного отойдешь
И попаришь кости...
Плачу, плачу целый день
И дрожу от злости... На обед дают мне суп
И четыре щуки:
Две к проклятым сторожам
Попадают в руки. Ах, на нильском берегу
Жил я без печали!
Негры сцапали меня,
С мордой хвост связали. Я попал на пароход...
Как меня тошнило!
У! Зачем я вылезал
Из родного Нила?... Эй, ты, мальчик, толстопуз,-
Ближе стань немножко...
Дай кусочек откусить
От румяной ножки!
Театральная студия
13.12.2010
890
0.00
Юлия_Вознюк
|
Группа № 1 (16:00-18:00) 1. И.А. Крылов "Ворона и лисица" Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
Вороне где-то бог послал кусочек сыру;
На ель Ворона взгромоздясь,
Позавтракать было совсем уж собралась,
Да призадумалась, а сыр во рту держала.
На ту беду Лиса близехонько бежала;
Вдруг сырный дух Лису остановил:
Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил.
Плутовка к дереву на цыпочках подходит;
Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит
И говорит так сладко, чуть дыша:
"Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие перушки! какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,
При красоте такой и петь ты мастерица,-
Ведь ты б у нас была царь-птица!"
Вещуньина с похвал вскружилась голова,
От радости в зобу дыханье сперло,-
И на приветливы Лисицыны слова
Ворона каркнула во все воронье горло:
Сыр выпал - с ним была плутовка такова.
Театральная студия
15.12.2010
769
0.00
SPb
|
Группа № 1 (16:00-18:00) 1. Ритмическая гимнастика на счет 1-8. 2. Координационная гимнастика под скороговорку "Голова к голове головой по голове от удара головы головой по голове на голове у головы вскочила шишка. 3. Построение.
Группа № 2 (18:00-20:00) 1. Ритмическая гимнастика на счет 1-8. 2. Координационная гимнастика под скороговорку "Голова к голове головой по голове от удара головы головой по голове на голове у головы вскочила шишка. 3. Перестройка на линию. 4. Ритмические кувырки.
Театральная студия
15.12.2010
514
0.00
SPb
|
Показывать будем самые важные упражнения. Одну часть упражнений- 1ая группа, другую 2ая группа. Расслабление: "Поплавок" "Огонь и лёд" "Кукла" (глубокий вдох и сброс с выдохом) Полузевок. Звучим "ммммм" и вместе "мим-мэм-мам-мом-мум-мым" В кругу с мячиком покажем скороговорку "Ехал грека через реку, видит грека - в реке рак. Сунул грека руку в река, рак за руку греку -цап!" У нас всё получится наилучшим образом! :)
Театральная студия
12.12.2010
746
0.00
Анастасия_Коваленко
|
Показывать будем самые важные упражнения: Расслабление:
"Черепашка"
"Поплавок" Рисуем дыханием цветочек.
П-Ф-П-Ф... - задуваем свечку. Полузевок, говорим - "Угу"
Пробуем звучать вместе на "ммммм"
Таблица гласных и жестом: И Э А О У Ы (жесты напомню :) Потом покажем, как играем с согласными:
"к-лллл" - как ручеёк течёт
"ссс" - как змейка ползёт
"т-т-т-т" - дождик пошёл
"жжжжж" - жук летит и др. А теперь главное. Покажем вопрос-ответ из скороговорки "У ёлки иголки колки"
Напоминаю, это три разных вопроса:
"у ЕЛКИ иголки колки?"
"у елки ИГОЛКИ колки?"
"у елки иголки КОЛКИ?" Вот и всё !:)
Перед показом, конечно всё вспомним. И легко справимся!
Театральная студия
12.12.2010
713
0.00
Анастасия_Коваленко
|
Дорогие мои! Так как завтра я могу задержаться и не успеть к 4м, вот вам задание : мы с вами пробовали прочитать сказку "Теремок" ( А.Н. Толстого). Собственно, задание - вспомните, кто за какого персонажа читал. И попробуйте рассказать сказку вместе, друг другу. * * *
Русская народная сказка
Ехал мужик с горшками и потерял один горшок.
Прилетела муха-горюха и спрашивает:
– Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Видит – никого нет. Она залетела в горшок и стала там жить-поживать.
Прилетел комар-пискун и спрашивает:
– Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
– Я, муха-горюха. А ты кто?
– Я комар-пискун.
– Ступай ко мне жить.
Вот они стали жить вдвоем.
Прибежала мышка-погрызуха и спрашивает:
– Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
– Я, муха-горюха.
– Я, комар-пискун. А ты кто?
– Я мышка-погрызуха.
– Ступай к нам жить.
Стали они жить втроем.
Прискакала лягушка-квакушка и спрашивает:
– Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
– Я, муха-горюха.
– Я, комар-пискун.
– Я, мышка-погрызуха. А ты кто?
– Я лягушка-квакушка.
– Ступай к нам жить.
Стали они жить вчетвером.
Бежит зайчик и спрашивает:
– Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
– Я, муха-горюха.
– Я, комар-пискун.
– Я, мышка-погрызуха.
– Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
– Я заюнок-кривоног, по горке скок.
– Ступай к нам жить.
Стали они жить впятером.
Бежала мимо лиса и спрашивает:
– Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
– Я, муха-горюха.
– Я, комар-пискун.
– Я, мышка-погрызуха.
– Я, лягушка-квакушка.
– Я, заюнок-кривоног, по горке скок. А ты кто?
– Я лиса – при беседе краса.
– Ступай к нам жить.
Стали они жить вшестером.
Прибежал волк:
– Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
– Я, муха-горюха.
– Я, комар-пискун.
– Я, мышка-погрызуха.
– Я, лягушка-квакушка.
– Я, заюнок-кривоног, по горке скок.
– Я, лиса – при беседе краса. А ты кто?
– Я волк-волчище – из-за куста хватыш.
– Ступай к нам жить.
Вот живут они семеро все вместе – и горя мало.
Пришел медведь и стучится:
– Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
– Я, муха-горюха.
– Я, комар-пискун.
– Я, мышка-погрызуха.
– Я, лягушка-квакушка.
– Я, заюнок-кривоног, по горке скок.
– Я, лиса – при беседе краса.
– Я, волк-волчище – из-за куста хватыш. А ты кто?
– Я вам всем пригнетыш.
Сел медведь на горшок, горшок раздавил и всех зверей распугал.
Театральная студия
12.12.2010
2506
0.00
Анастасия_Коваленко
|
группа № 11, 2 Выучить игровое стихотворение. Этюд "наблюдение за животными".
Театральная студия
06.10.2011
354
0.00
SPb
|